( Ảnh minh họa)
NGƯỜI KỸ SƯ TÂM HỒN
 " V.A.Xu-khôm-lin-xki, một hiệu trưởng của một ngôi trường làng, là một nhà sư phạm lỗi lạc của Liên Xô cũ. Suốt cả cuộc đời ông luôn tìm tòi nghiên cứu không ngừng, và việc tìm kiếm những con đường tốt nhất để giáo dục thế hệ trẻ được soi sáng bằng những ý nghĩ sáng tạo của một con người có kiến thức sâu rộng. Đó chính là điều đã đưa một ông giáo làng lên đỉnh cao của nền khoa học giáo dục, một nhà bác học nổi tiếng trên thế giới. V.A.Xu-khôm-lin-xki vẫn thủy chung gắn bó với ngôi trường làng của mình đến suốt đời." (E.X.Be-re-đơ-nhắc)
     Những lời giới thiệu đó thực sự đã gây ấn tượng rất lớn đối với tôi mở những trang đầu tiên của cuốn sách "NGƯỜI KỸ SƯ TÂM HỒN". Lúc đó tôi mới chập chững những bước chân đầu tiên vào nghề dạy học. Và cho đến tận bây giờ thỉnh thoảng tôi lại giở những trang sách đó và đọc lại như mới đọc lần đầu tiên. Cuốn sách viết về cuộc đời của nhà giáo V.A.Xu-khôm-lin-xki, "một con người chân chính". Đặc biệt cuốn sách đã trích những bài viết tâm huyết, những kinh nghiệm giáo dục bổ ích mã mỗi giáo viên khi đọc nó lại thấy thấm thía vô cùng. 
    Sau đây xin giới thiệu cho các bạn một số đoạn trích băng ghi âm lời của V.A.Xu-khôm-lin-xki mà tôi đã được đọc.
Đọng mãi trong lòng...
 " Hầu như ngày nào tôi cũng ở bên cạnh các em học sinh ba, bốn giừo. Vào mùa đông, các em nhỏ tới nhà tôi chơi luôn. Chúng tôi cùng nhau đọc sách, vẽ hình, kể chuyện cổ tích và giúp các em suy nghĩ.
Đến mùa xuân, mùa hè và những ngày thu, chúng tôi cùng nhau hoạt động mỗi ngày vài tiếng đồng hồ trong rừng cây, ngoài cánh đồng hay tại vườn quả.
Nhất thiết phải luôn luôn ở bên cạnh các em.
Tôi vui sướng tới dự giờ lên lướp của giáo viên trẻ, bởi vì không ở đâu có thể sáng suốt hơn trong giờ giảng của một giáo viên giỏi. Bởi vì ở đay cuộc sống trẻ em đang diễn ra trước mắt bạn. Các em đang suy nghĩ và chính điều dó kích thích đời sống trí tuệ của bạn, tác động vào tư duy của bạn.
Chính tư duy và mọi ý nghĩ nảy sinh trong giờ học. Tất cả những gì tốt đẹp nhất mà bạn đọc thấy trong tác phẩm tôi viết về trí nhớ, về việc đọc sách, về trí thông minh đều nảy sinh trong giờ học. Và nếu nhà bác học không muốn tách rời khỏi khoa học thì ông ta phải đến với nhà trường.
Chỉ qua tiếp xúc với các em học sinh, nhà giáo mới có thể tìm tòi và phát hiện được mà thôi. Chính trong giờ lên lớp, khi ta nhìn thấy những suy nghĩ hiện lên trong đôi mắt các em, khi ta nghe thấy suy tưởng của các em, là lúc ta cảm thấy nhịp đập đời sống tinh thần sôi động của các em.
Giờ học là đời sống trí tuệ, là hoạt động tinh thần. Khi ở trên lớp các em quây quần bên tôi là lúc tôi nảy ra ý nghĩ kết hợp chặt chẽ trí dục với giáo dục tình cảm và phát triển trí thông minh cảu trẻ em. Giờ phút đó cũng gợi cho tôi những suy nghĩ về trí nhớ, về đời sống trí tuệ của gia đình.
Cho dù kiến thức khoa học có trở nên phong phú bao nhiêu, tài năng và trí tuệ có vươn cao đến chừng nào, trường học với những kiến thức sơ đẳng, với bài học vỡ lòng đầu tiên, với người thầy dạy dỗ đầu tiên vẫn đọng mãi trong lòng bạn như nguồn trí tuệ và tài năng khơi dậy tâm hồn cao quý và đạo đức tốt đẹp.”