TUẦN 30:
Ngày soạn:Thứ 7 ngày 31/3/2012
Ngày dạy:Thứ 2 ngày 2/4/2012 Tiết: 3,4
Tập đọc LUYỆN TẬP ĐỌC BÀI TẬP 1,2 Ở BÀI CHÍNH TẢ TRANG 118
I.Mục tiêu:
- Đọc đúng, đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu ý nghĩa bài:
Trả lời được các câu hỏi do GV nêu.
I. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn từ khó cần hướng dẫn học sinh đọc đúng.
+ HS: SGK, xem trước bài ( trang 118,119)
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:
Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới : Giới thiệu bài mới:
(Hoạt động 1:
( Hướng dẫn luyện đọc.
Yêu cầu 2 học sinh đọc bài văn 1 trang 118.
Yêu cầu cả lớp đọc thầm SGK.
Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có).
Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.
( Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta ?
( Luyện đọc lại ( theo các tiết trước ) .
( Đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài văn, hướng dẫn học sinh xác lập kĩ thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
(Hoạt động 3:
Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài 2 trang 119.
Yêu cầu cả lớp đọc thầm SGK.
Giúp các em học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu .
Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.
( Hoạt động 4: Tìm hiểu bài.
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của chúng ta ?
( Luyện đọc lại .
( Đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
( 3: Củng cố: HS nhắc ND bài .
4 . Tổng kết - dặn dò:
Nhận xét tiết học


- Học sinh trả lời.

Học sinh lắng nghe.


- 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn.
Các học sinh khác đọc thầm theo.
Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
Các học sinh khác đọc thầm theo.



-Học sinh đọc diễn cảm.
-Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét.


Học sinh lắng nghe.


- 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn.
Các học sinh khác đọc thầm theo.
Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
Các học sinh khác đọc thầm theo.
-Học sinh đọc diễn cảm.
-Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
- Lớp nhận xét.

Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các số đo diện tích (các đơn vị đo thông dụng
2. Kĩ năng: Viết số đo diện tích dưới dạng STP.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II.Chuẩn bị:
+ GV: Bảng đơn vị đo diện tích.
+ HS: Vở bài tập toán, nháp.
III. Các hoạt động dạy – học:
động dạy
Hoạt động học

1. Bài cũ: Ôn tập về độ dài và đo khối lượng
G nhận xét chung.
2. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về đo diện tích.
3. Phát triển các hoạt động:
( Hoạt động 1: Đọc bảng đơn vị đo diện tích.
Bài 1:
Đọc đề bài.
Thực hiện.
Giáo viên chốt:
( Hai đơn vị đo S liền nhau hơn kém nhau 100 lần.
Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vị a – hay ha.
a là dam2
ha là hm2
(Hoạt động 2: Luyện tập thực hành.
Yêu cầu làm bài 2(cột 1).
Nêu cách đổi ở dạng thập phân.
Đổi từ đơn vị diện tích lớn ra bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số.
Bài 3:(cột 1)
Lưu ý viết dưới dạng số thập phân.
Chú ý bài nối tiếp từ m2 ( a ( ha 6000 m2 = 60a =
ha = 0,6 ha.
( Hoạt động 3: Giải toán.
Chú ý các đơn vị phải đúng theo