Ngày soạn:16/09/2006
Ngày giảng:18/09/2006

Toán: Kiểm tra

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Kiểm tra kết qủa ôn tập đầu năm của học sinh.
· Đọc viết số có 2 chữ số
· Kĩ năng thực hiên phép tính.
· Giải bài toán bằng 1 phép tính.
· Đọc và viết số đo độ dài đoạn thẳng.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: chuẩn bị đề
Học sinh : giấy kiểm tra.
1. Viết các số: ( 3 điểm )
a. Từ 70 đến 80
b. Từ 89 đến 95
2. a. Số liền trước của 61 là . . .
b. Số liền sau của 99 là . . .
3. Tính ( 2,5 điểm )
42 84 60 66 5
+ – + – +
54 31 25 16 23
4. Mai và Hoa làm được 36 bông hoa, riêng Hoa làm được 16 bông hoa. Hỏi Mai làm được bao nhiêu bông hoa
5. Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số thích hợp vào dấu chấm.
•—————————————————•
A B
Độ dài đoạn thẳng AB là . . . cm hoặc . . .dm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề
- Giáo viên ghi đề bài lên bảng
- Giáo viên đọc lại đề, dò đề.
- Học sinh làm bài kiểm tra.
- Giáo viên theo dõi.
- Thu bài
4. Nhận xét giờ học.




Tập đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ ( 2 tiết )

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn bài: đọc đúng: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng …
- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu
- Hiểu nghĩa các từ: ngăn cản, hích vai, thông minh, hung ác, gạc.
- Thấy được các đức tính ở bạn của Nai Nhỏ: khoẻ mạnh, nhanh nhẹn, dám liều mình cứu người.
- Rút ra được nhận xét: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc
Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc đúng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1
Hoạt động 1: Giáo viên kiểm tra bài “ Mít làm thơ ” ( 2 học sinh: mỗi em 1 đoạn )
Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc
→ Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
Hoạt động 2: Bài mới

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề
Học sinh quan sát tranh minh họa chủ điểm và truyện đọc.
2. Luyện đọc
Giáo viên đọc mẫu toàn bài
• Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ
- Đọc từng câu

Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng.
- Đọc từng đoạn trước lớp
· Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ hơi và nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm.
· Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới.
Giáo viên giải nghĩa từ “ rình ”.
- Đọc từng đoạn trong nhóm
· Giáo viên theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh chậm.
- Thi đọc giữa các nhóm
Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- Đọc đồng thanh




Học sinh chú ý lắng nghe


Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài.
hích vai, hãy kể, ngã ngửa, bờ sông

Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn



Học sinh đọc phần “ chú giải ”


Học sinh họat động nhóm.


Các nhóm thi đọc

Lớp đồng thanh toàn bài


Tiết 2

3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Câu 1:
? Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu
? Cha Nai Nhỏ nói gì
Câu 2:
? Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe những hành động nào của bạn



Câu 3: Giáo viên hỏi:
? Những hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên một điểm tốt của bạn ấy. Em thích nhất điểm nào
→ Giáo viên khẳng định lại
Câu 4:
? Theo em người bạn tốt là người bạn như thế nào
Giáo viên giúp học sinh phân tích để thấy: Người sẵn lòng giúp người là người bạn tốt, đáng tin cậy.
Giáo viên nhận xét, ghi điểm
4. Luyện đọc lại

Giáo viên kết luận.

1 Học sinh đọc câu hỏi
Học sinh đọc đoạn 1 → Trả lời

1 Học sinh đọc câu hỏi
Học sinh đọc đoạn 2, 3, 4 → Trả lời
Học sinh thuật lại 3 hành động của Nai Nhỏ.
Học sinh yếu thuật lại từng hành động.


Học sinh nêu ý kiến cá nhân kèm lời giải thích.

1 Học sinh đọc câu hỏi

Học sinh thảo luận nhóm 4
→ phát biểu ý kiến


Học sinh thi đọc theo kiểu phân vai ( mỗi nhóm 3 em ).
→ Nhận xét.

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Giáo viên hỏi: Đọc xong câu chuyện, em biết được vì sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa?
- Nhiều học sinh phát biểu ý kiến → Giáo viên tổng hợp.
- Dặn: về tiếp tục luyện đọc chuyện, ghi nhớ nội dung để chuẩn bị cho tiết học kể chuyện.
- Nhận xét giờ học.
Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( tiết 1)

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận và sửa lỗi để mau tiến bộ và được mọi người yêu qúy như thế mới là người dũng cảm, trung thực.
- Học sinh biết tự nhận và sửa lỗi khi có lỗi, biết nhắc bạn nhận và sửa lỗi.
- Học sinh biết ủng hộ cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
? Nêu những việc cần làm để học tập đúng giờ
B - Bài mới:

a. Giới thiệu bài, ghi đề
b. Phân tích truyện “ Cái bình hoa ”
Giáo viên kể chuyện “ Cái bình hoa ”
( từ đầu → chuyện cái bình vỡ )
Giáo viên nêu câu hỏi:
? Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra
? Các em thử đoán xem Vô-va đã nghĩ và làm gì sau đó
? Các em thích đoạn kết của nhóm nào hơn? Vì sao
• Giáo viên kể nốt đoạn kết câu chuyện.
- Giáo viên phát phiếu thảo luận:
? Qua câu chuyện, em thấy cần làm gì khi mắc lỗi
? Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì
→ Giáo viên kết luận
c. Bày tỏ ý kiến thái độ của mình
Giáo viên quy định: tán thành ghi (+), không tán thành (-), không đánh giá được ghi 0.
Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến
→ Giáo viên kết luận



Học sinh thẽo dõi.


Học sinh thảo luận nhóm 4 và phán đoán phần kết → đại diện nhóm trình bày.

Học sinh phát biểu ý kiến.





Học sinh thảo luận nhóm 4 → trình bày


Học sinh nêu ý kiến của mình vào bảng con..
Học sinh bày tỏ ý kiến, thái độ của mình

C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên tóm tắt những ý chính vừa học.
- Dặn: Chuẩn bị kể lại một trường hợp em đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác đã nhận và sửa lỗi với em.
- Nhận xét giờ học.
Ngày soạn: 17/09/2006
Ngày giảng:19/09/2006

Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Rèn kĩ năng nói
- Dựa vào tranh, nhắc lại được lời kể của Nai Nhỏ về bạn, nhớ lại lời của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn.
- Bước đầu biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ )
2. Rèn kĩ năng nghe
- Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Băng giấy đội đầu ghi tên nhân vật Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người dẫn chuyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
- 3 học sinh nối tiếp nhau kể 3 đoạn của câu chuyện “ Phần thưởng ” theo 3 tranh gợi ý.
B - Bài mới:
a. Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề
b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện
• Dựa vào tranh nhắc lại lời kể của Nai Nhỏ về bạn mình: 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát kĩ 3 tranh minh họa trong sách giáo khoa, nhớ lại từng lời kể của Nai Nhỏ được diễn tả bằng hình ảnh.
- 1 Học sinh khác nhắc lại lời kể lần thứ nhất về bạn của Nai Nhỏ. Giáo viên khuyến khích học sinh nói tự nhiên, đủ ý, diễn đạt bằng lời của mình.
- Học sinh tập kể theo nhóm 3: Lần lượt từng em nhắc lại lời kể theo một tranh.
- Đại diện các nhóm thi kể
→ Giáo viên nhận xét , khen ngợi
• Nhắc lại lời kể của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn.
Học sinh nhìn lại từng tranh, nhớ và nhắc lại lời của cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ.
Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý ( nếu cần )
- Học sinh tập nói theo nhóm
Đại diện các nhóm lần lượt nhắc lại từng lời của cha Nai Nhỏ nói với con
→ Lớp, giáo viên nhận xét, bình chọn học sinh nói tốt nhất.
• Phân các vai dựng lại câu chuyện
- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, 1 học sinh nói lời Nai Nhỏ, 1 học sinh nói lời cha Nai Nhỏ.
- Lần 2: Một tốp 3 học sinh xung phong dựng lại câu chuyện theo vai.
- Lần 3: Học sinh tự hình thành nhóm, nhận vai. 2 → 3 nhóm thi dựng lại chuyện.
C - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Dặn: về nhà kể lại câu chuyện đã học.

Toán: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Giúp học sinh
- Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính cộng theo cột dọc.
- Củng cố về xem đồng hồ đúng trên mặt đồng hồ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Bảng gài có ghi các cột đơn vị, chục
10 que tính
Học sinh : 10 que tính
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A -Kiểm tra bài cũ
Giáo viên trả bài kiểm tra
→ Nhận xét, sửa lỗi.
B - Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề
b. Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10
Giáo viên đưa 6 que tính
? Có mấy que tính – Vài học sinh trả lời
- Yêu cầu học sinh lấy 6 que tính để lên bàn.
- Giáo viên gài 6 que tính vào bảng gài
? Viết 6 vào cột đơn vị hay cột chục – Học sinh trả lời
- Giáo viên viết 6 vào cột đơn vị
- Giáo viên giơ 4 que tính
? Lấy thêm máy que tính nữa ( 4 que tính )
- Yêu cầu học sinh lấy thêm 4 que tính để lên bàn
- Giáo viên gài 4 que tính vào bảng gài
? Viết tiếp số mấy vào cột đơn vị ( số 4 )
- Giáo viên viết 4 vào cột đơn vị
? Có tất cả bao nhiêu que tính ( 10 que tính )
- Học sinh kiểm tra số que tính của mình. Học sinh bó thành một bó 10 que tính
? 6 + 4 bằng mấy
- Giáo viên viết dấu cộng trên bảng gài. Giáo viên ghi bảng sao cho 0 thẳng cột với 6 và 4, viết 1 ở cột chục
Chục
Đơn vị

+
6
4

1
0

? 6 + 4 = 10, viết 0 ở đâu ? viết 1 ở đâu – học sinh trả lời
- Giáo viên nêu phép cộng 6 + 4 = …, hướng dẫn học sinh đặt tính → tính
- Giáo viên lưu ý học sinh: viết 6 + 4 = 10 gọi là phép tính hàng ngang. Còn viết:
6

 + 4
——

 10

 gọi là đặt tính rồi tính.
C - Thực hành
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu
Học sinh tự làm rồi tự chữa bài theo nhóm 2.
Bài 2: Một học sinh đọc yêu cầu
Học sinh tự làm bài rồi đổi vở cho nhau để chữa bài.
- Giáo viên lưu ý học sinh: Viết tổng 10 ở dưới dấu gạch ngang sao cho chữ số 0 thẳng cột đơn vị, chữ số 1 thẳng cột chục
Bài 3: Một học sinh đọc yêu cầu
Học sinh thi đua tính nhẩm nhanh và nêu ( miệng ) kết qủa nhẩm
Bài 4: Giáo viên nêu yêu cầu
Học sinh nhìn vào tranh vẽ rồi nêu đồng hồ chỉ mấy giờ
D - CỦNG CỐ DẶN DÒ:
? Cách tính phép cộng có tổng bằng 10 ( đặt tính cộng theo cột rồi tính )
- Dặn: Ôn bài, làm các bài tập ở vở bài tập
- Nhận xét giờ học.

Chí